Inhaltlich unveränderte Neuauflage. In den vergangenen zehn Jahren wurden in unterschiedlichen Ländern Verfahren zur Feststellung, Dokumentation und Bewertung informellen Lernens eingeführt. Ziel dieser Verfahren ist es, Kenntnisse sichtbar zu machen, die ausserhalb von formalen Bildungseinrichtungen wie Schule und Universität erworben wurden. Mittlerweile besteht fast weltweit grosses Interesse daran, diese informell erworbenen Kenntnisse festzustellen und zu bewerten, da dies nicht nur für den Lernenden, sondern auch für Unter­nehmen und für die Gesellschaft von zentraler Bedeutung ist, da dadurch eine allgemeine Verbesserung des Wissensstandes und des Transfers von Qualifikationen möglich erscheint. Auch im Vergleich der Qualifikationen in Bezug auf ein zusammenwachsendes Europa ist die Frage der Feststellung, Dokumentation und Bewertung informellen Lernens von Bedeutung. In diesem Buch wird die aktuelle Situation bezüglich der Anerkennung des informellen Lernens in Deutschland dargestellt und anhand von Verfahren aus anderen Ländern bzw. Gebieten wie z.B. Skandinavien und dem Vereinigten Königreich Möglichkeiten aufgezeigt, wie informelles Lernen festgestellt, dokumentiert und bewertet werden kann.